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培养思辨精神 强化创新思维——新入职教师第一小组组织第二次探讨活动
2019-03-23 12:12  教师工作部(2018-10-31)

10月30日上午,新入职教师第一小组就“思辨精神与创新思维”课题,在逸夫图书馆五层研讨室展开讨论。党的十九大报告提出,要加快建设创新型国家。创新是新时代的主题,人民是历史的创造者。人人都应该是社会创新的源泉。商学院刘晨诗老师认为,在当今大学毕业生人数不断增加,就业形势愈加严峻的情况下,培养在校大学生的创新创业意识,提高其创业就业能力具有十分重要的意义与作用。艺术学院郭文雅老师表示,教育要搞懂什么是创新,为什么创新以及怎样创新等问题。同时,在“国家智能制造2025”规划的提出以及“互联网+”的大背景下,高校应该在传统计算机科学基础知识的基础上,普及移动互联网、人工智能、云计算、大数据等方面的知识,从知识层面上为创新打好坚实的基础。

人文学院秦莹老师组织大家观看了复旦大学《思辨与创新》通识视频课,并组织各位老师对视频内容展开了深入讨论,思考我们自身的原创性应该从哪个角度切入和挖掘。管理可建模协同创新中心的戴安舒老师结合了自身学科背景,强调了互联网发展迅猛的多媒体时代下思辨与创新的必要性和重要性。金融学院王愫新老师总结认为,高校教育应该培养学生的创新思维,引导他们运用正确的方法去思维、去创造,要进一步在教学方式和教学内容关系上进行转变,必须侧重思辨能力的培养,重视综合人文社会科学的训练。切实转变教育教学方法,多教方法、多动手,强化思辨能力的培养,大幅减少单纯的知识灌输和死记硬背;加大人文社科、人格培养教育教学内容,高等教育要注重打破学科和专业界限,尊重学生选择专业的自由和兴趣爱好。老师们在交流和学习后均表示收获颇多。

 

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